Как пособие для развития речи необходимо использовать картинки из детских книжек, составлять короткий рассказ по ним.

1)      подражать детским потешкам типа  « гуси- гуси»

2)      «Поезд»- как стучат колёса, «тук-тук».

3)      «Барабанщик»- маршируя или стоя , ребёнок либо имитирует, либо бьёт в барабан и произносит : «ба, ба, ба»

  Уже в этот период следует развивать у ребёнка силу и гибкость голоса: одни слоги произносить громче, другие- тише, одни- медленнее, другие – скорее. Повышение и понижение голоса следует связывать с содержанием произносимого слова; например:

«крикнул», «тихо сказал», «прошептал», «убежал», «медленно пошёл» и т.п.

 Развитие дыхания и голоса.

 Для развития правильного речевого дыхания полезно проводить ежедневно (от 2-6 минут) следующие упражнения.

1)      дуя на лёгкие шарики, карандаши, катать их  по столу ; пускать в тазу уток, лебедей, лодки, кораблики; приводить в движение крылья мельницы; сдувать тычинки с созревших одуванчиков; играть на детских духовых инструментах.

2)      дуть на привязанные к натянутой нитке комки ваты, лёгких бумажных птичек.;

3)      сдувать со стола, с руки снежинки из бумаги.

4)      надувать резиновые игрушки;

5)      дуть вверх, не давая упасть вниз пушинке;

6)      играть в мыльные пузыри.

Читая детям сказку, стишки, взрослый должен сам соблюдать правильное спокойное дыхание: перед каждой фразой (она не должна быть длинной: 2-3 слова для самых маленьких, 3-5 для 3-4 лет, 4-6  для более старших)

Ребёнку 3-5 лет полезны игры, в которых приходится говорить тихо или шёпотом.

Ещё до анализа звуков речи следует приучать ребёнка по слуху различать разные звуки( карканье вороны, кукование кукушки, пение жаворонка, петуха, и т. п.)

С 3-х лет можно попробовать задавать ребёнку следующиё вопросы « Что он слышит в начале слова АУ, какой звук»

Очень полезны для развития речи прослушивания сказок, народных песен и.т.п.