Педагог-психолог ГБОУ ЦППРК "Доверие" Юлия Геннадьевна Жижченко

Различия между мальчиками и девочками начинают проявляться еще при их развитии на стадии беременности. При зачатии мальчика чаще происходят выкидыши. Девочки рождаются более зрелыми на 3-4 недели, а к периоду половой зрелости эта разница достигает примерно двух лет. В начальной школе мальчики как бы младше девочек по своему биологическому возрасту на целый год. Итак, мы знаем, что мальчики на 2-3 месяца позже начинают ходить, на 4-6 месяцев позже начинают говорить, при рождении мальчиков чаще наблюдаются осложнения, чем при рождении девочек. По статистике среди детей 7-15 лет травмы у мальчиков случаются почти в 2 раза чаще, чем у девочек. Трудновоспитуемые дети тоже чаще мальчики. До 8 лет острота слуха у мальчиков в среднем выше, чем у девочек, но девочки более чувствительны к шуму.  В начальных классах у девочек выше кожная чувствительность. Игры девочек чаще опираются на ближнее зрение, они играют в ограниченном пространстве. Мальчикам для их полноценного психического развития требуется большее пространство, чем девочкам.

Особенности мышления мальчиков и девочек.

Мальчики лучше выдвигают новые идеи, они лучше работают, если надо решить принципиально новую задачу, но требования к качеству, тщательности, аккуратности исполнения ее невелики. В школе мальчик может найти новое нестандартное решение математической задачи, но сделать ошибку в вычислениях. Девочки лучше выполняют задачи типовые, шаблонные, но очень делают все тщательно, исполнительно. Именно так как требуется в школе.  

Девочки превосходят мальчиков в речевых заданиях. А у мальчиков лучше развито пространственное мышление.

Особенности эмоциональной сферы мальчиков и девочек.

Обычно мальчики более возбудимые, раздражительны, беспокойны, нетерпеливы, несдержанны и более агрессивны, чем девочки. Интересно, что родители тоже воспринимают своего ребенка в зависимости от его пола. Так обычно родители склонны несколько завышать эмоциональность дочерей, и не замечать эмоциональность сыновей. То есть родители обычно хуже понимают внутренний мир мальчиков. И если девочкам позволяется проявлять достаточно открыто свои эмоции, то мальчикам уже с детсадовского возраста начинают внушать, что мужчины не плачут, не боятся и т.д.

 Особенности общения мальчиков и девочек.

На первый взгляд мальчики во всех возрастах общительнее девочек. С самого раннего возраста они активнее вступают в контакт с другими детьми, затевают совместные игры и т.д. Хотя возня и силовые игры приносят мальчикам громадное эмоциональное удовлетворение, в них обычно присутствует дух соревнования, нередко игра переходит в драку. Мальчик выбирает, прежде всего, интересную игру, в которой он может проявить себя; ради этого он вступает в контакт, даже если партнеры ему не особенно нравятся. Общение девочек выглядит более пассивным, зато более дружественным и избирательным. Судя по данным психологических исследований, мальчики сначала вступают в контакты друг с другом и лишь потом, в ходе делового и игрового взаимодействия, у них складывается положительная установка, появляется духовная тяга друг к другу. Девочки, наоборот, вступают в контакт главным образом с теми, кто им нравится, содержание совместной деятельности для них сравнительно второстепенно.
Мальчики чаще играют большими группами, а девочки — по двое или по трое.

При общении со взрослыми мальчики чаще задают вопросы ради получения какой-то конкретной информации (А какой у нас следующий урок?), а девочки для установления контакта со взрослыми (А Вы к нам еще придете?). То есть мальчики больше ориентированы на информацию, а девочки – на отношения между людьми.

Воспитание детей разного пола.

Как мы увидели, мальчики и девочки достаточно сильно отличаются друг от друга. Хотя важно упомянуть, что индивидуальные особенности отдельного ребенка могут пересилить половые особенности. (Так у девочки может быть очень хорошо развитое пространственное мышление, превосходящее мышление многих мужчин). Но общая тенденция в целом сохраняется. 

Да среди мальчиков чаще встречаются отклонения, среди них больше трудновоспитуемых и в то же время большинство выдающихся ученых, композиторов, враче – это мужчины. Стратегия обучения в детском саду и в школе в большей степени рассчитана на девочек. Не секрет, что большинство педагогов это женщины. И они часто предлагают такие способы объяснения материала и выполнения заданий, которые подходят девочкам, но не подходят мальчикам. Также обычно у учителя лучше контакт с девочками и при ведении урока он больше ориентируется на них.

У мальчиков период врабатываемости, вхождения в урок, длиннее, чем у девочек. Девочки обычно после начала занятий быстро набирают оптимальный уровень работоспособности. Мальчики же раскачиваются долго и на учителя смотрят редко. При ответе мальчик смотрит на парту или перед собой, и, если знает ответе, отвечает уверенно, а девочка смотрит в лицо учителю и ищет у них в глазах подтверждение правильности ее ответа.

Часто, когда мамы или педагоги ругают мальчиков, нагнетая эмоции, они сердятся оттого, что он не переживает вместе с ней, а как бы остается равнодушным к ее словам. Но он не равнодушен. Просто в силу своих эмоциональных особенностей, он уже дал пик эмоциональной активности на первых минутах разговора, но в отличие от девочек и женщин он не может долго удерживать эмоциональное напряжение, он к этому не приспособлен, и чтобы не сломаться, просто отключает слуховой канал. Он вас уже не слышит. Лучше ограничить длину нотацию, но сделать ее более емкой по смыслу. Объясните ему ситуацию очень коротко и очень конкретно – чем же вы недовольны. Это даст лучший результат, чем длинная эмоциональная нотация. 

Презентация "Мальчики и девочки"